出现不是偶然的事情，是劫难的一部分。
他必然对老爹说了什么话。
“爸，医生怎么说的？”
李平贵沉思片刻，看了看自己老婆，而后说道：“没什么，他说你最近学习压力太大了，应该好好放松。”
“咱家好像很久都没有出去旅行了，什么时候有空一起出去转转怎么样？”
李观棋没说话。
下午，李平贵拨通了张泉的电话。
“是张主任吗？”
“您好，我是张泉，观棋爸爸对吗？”
“医生说孩子可能出现点心理障碍，我想咨询一下学校方面能不能办理休学。”
张泉一怔。
办理休学，好熟悉的词语。
张瑾一就是办理了休学，在家接受治疗的。
他想了想，考虑到李观棋的成绩，这种情况下，办理休学对前途的影响很大。
但是想起今天上午贾医生说的话，他有些犹豫了。
“我和胡老师沟通一下吧，什么时候有空，一起吃个饭吧，李先生。”
他意识到，李观棋和自己的女儿，都有一个共同的特点。
孤独，自闭，缺乏基本的社会交际。
而且，贾医生还说了。
瑾一的症状和他们长期的期望性压力是分不开的。
有些父母对孩子严加管教，倒是还比较正常，但是有一部分，则是持有很委婉的态度。
那是一种期望，一种我不管你，但是我希望你成绩好，我希望你做成某事。
而且将这种期望潜移默化的加持在孩子身上，并且做出一副你做不到也没关系的表现。
这会给人莫大的压力。
因为这种行为模式完全规避了孩子的逆反心理，逆反心理并不是一定不好的。
这是正常人的心理发展顺序，人的成长具有不平衡性，顺序性以及个别差异性。
在张泉这种长期连消带打的期望压力下，张瑾一活的就像是个木偶。
不是那种不好好学习不给吃饭的行为压力。
而是对上父母希冀眼神的心理压力，张泉早年过得苦，他希望女儿能有一个更好的人生。
但是……
贾医生说：“如果瑾一能有一个异性朋友，或许会渐渐走出来，并且告诫他们，不要再给孩子任何期望性质的暗示了。”
张泉自然也知道，毕竟他本身就是从事政教德育的，对孩子们的心理健康有一定的了解。
但也正是这样，他才误入歧途。
可现在，有些太晚了，瑾一已经读大学了，他本身就已经没再给过任何压力。
第二天。
周日。
李观棋站在立镜之前，表情怪异。
因为老爹突然要带他出去吃饭，而且是和政教主任老张吃饭。
说是要给自己介绍一个朋友。
还约定了大家过几天一起去老君山旅游。
他本能的感觉到，这是世界线的收束。
但是道陷劫出现的各种模式，着实有些诡异。
他并不是那种从外在上强制要求的，而是潜移默化
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