吴老师语气缓和下来,但眼睛直勾勾盯着陈帆。眼神威胁他一定要说出答案,如果回答太过离谱,那就是学生学习态度问题……
就算刚才被教学巡检听到了爆粗口。后续解释的时候,也可以说是因为学生没作业完成质量不佳。
总之不是我这个当老师的错!
倒是你陈帆同学,不写作业念不出答案,违背学生守则,要给班级扣分,顺带被班主任约谈了。
王钦知道陈帆没写作业,是真替兄弟着急。他在桌子下踢了陈帆一脚,特地侧过身坐,把抄来的答案露给陈帆。
但他也没想到的是,陈帆竟然拿着未写一字的练习册,目光扫过题干的同时读出了答案:
“选择题1-5,BBCDA。”
吴老师本来是拿没写作业找茬,没想到陈帆居然现场乱编答案。手头没有《参考答案》的他只好求助学生:
“咳,今天的习题难度比较大,让我看看全班做对了多少。大家说,陈帆的答案对不对?”
没想到班里几个好学生异口同声:
“陈帆做得对!”
吴老师距离讲台还有几步路要走,本来以为陈帆会答错题目而难堪,谁想到全班都说他做对了?
做对个大头啊?
陈帆的练习册根本没写好吧?!
门外,巡检老师仍旧盯着班级情况,老吴觉得浑身不得劲。
学生违反校规或者不写作业,巡检顶多扣分处理。但老师违背师德骂人之类,可是真枪实弹的扣钱。
老吴继续把问题往后推:
“既然这几题大家没问题,陈帆继续给大家对答案,接下来5题的答案是?”
陈帆仍旧对答如流:
“6-10题,CADBA。”
这次,没等老吴活跃氛围,班里的几个好学生就说:
“也做对了!”
老吴终于站到讲台上了,开始翻找起他的《参考答案》。
不过答案的小册子印刷字体又密集又微小,加上突然到访的教学督察,给他整得手忙脚乱。
恰好这时候有一名女生举手:
“吴老师,第7题为什么选C啊?”
老吴这会还没翻到答案页呢,被学生问的不知所措。连换个学生点名回答都忘记了:
“陈帆,你讲一下7题。”
高中水平的作业习题,对陈帆来说根本不是什么难事,他直接解答:
“这道题考查了相似三角形问题。已知三角形SSA,角A是共角,借助刚SSA推导出全等,利用到垂线+直角三角形的思路,作BE垂直AC于E……”
陈帆讲题很有条理,学渣王钦都难得听进去了,刷刷刷记了一些笔记。
吴老师这才翻到练习册答案……余光扫过粗略核对,居然和陈帆所说别无二致。
“嗯,咳咳咳,讲的不错。”
“其他同学……看还有什么要老师补充说明的吗?”
老吴终于找到了参考答案,现在心理也不发虚了,逐步
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