育内容两方面,通俗的说就是教师和教材。”关毅沉声说道。
按照他的说法,华夏的教育第一个出问题的是教材。
“我们的老师一直教导学生相信课本上写的都是真的,压制怀疑和探究。学生从小学开始,就被要求迷信课本,迷信老师,迷信答案。没有怀疑和没有探究,凡事都去书中找正确答案,书能给我们正确答案吗?当然不能,两个出版社出的教材都存在差别呢,更何况那么多的书这种教育是教不出创新人才的!”
听到他的话,倒是让舒康想到了一个坊间盛传的段子:“我上次听人家讲了个笑话,现在听他这么一说倒还真有道理,有个去阿美利加读大学的华夏学生”
舒康讲的这个故事,说是这个学生在国内成绩优异,出国后考试也经常得高分,就有点骄傲。于是那阿美利加的老师就问了他一个最简单的问题水的沸点是多少?
他想都没想给出了“100”这个答案。这在很多人看来就是正确的,但那位老师却质疑道:“你有什么依据?拿试验结果给我看。”
那学生就开始做试验,烧水测温度可结果,不管是因为气压还是水的纯度问题,多次测出来的沸点都不是100。
一个最简单的实验就击毁了他十几年来的固化思维。
“第二个问题就更严重了,我们的教材中编造了大量的谎言!”
关毅的话立刻引起了洪雁的反感,她忍不住反驳道:“教材都是教育专家们编纂的,怎么可能编造谎言呢!”
“事实上很多都是假的,1847年出生的爱迪生,七岁那年用镜子反射油灯的方法,帮助医生实施了一次阑尾炎手术,救了妈妈可事实上医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在1886年,油灯反射属于有影灯,这样的条件根本无法进行阑尾炎手术!”
关毅随手就指出了例如爱迪生救妈妈、华盛顿砍樱桃树、羚羊越过悬崖之类的课文,这些编造出来的故事在小学课本里一代又一代的被教授给孩子们。
“小学启蒙阶段的孩子,可是分不清什么是事实什么是创作虚构故事的区别的,他们只会相信老师教给他们的就是真的当他们长大后,突然发现自己被骗了,那种颠覆性的冲击力,可是非常大的。”
关毅说完了这两个关于教材的问题之后,随即就将矛头指向了人类灵魂的工程师老师。
“好的教材就是讲真话的教材,而好的老师,就应该是讲真话的老师,或者说没有教材的话,好老师也能教出好学生。我当年上小学的时候,学校里就没有课本,全是老师口传心授的”
在关毅回忆起自己当年的求学生涯中遇到的良师益友时,舒元坤和苏东杰他们也都在心中想着自己当年的恩师。
追忆恩师的同时,另一个问题浮现在了他们的心头现在那些好老师都去哪儿了呢?
请收藏:https://m.aikan3.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)